Dopo la prima esperienza realizzata presso l’IIS “Cuppari-Salvati” di Jesi, il laboratorio “Orientare al Futuro” è stato proposto nel corso del 2026 anche presso il Liceo “A. Orsini – O. Licini” di Ascoli Piceno (15 e 16 aprile), l’IPSIA “O. Ricci” di Fermo (23 e 29 aprile) e l’ITT “G. e M. Montani” di Fermo (13 e 14 maggio), coinvolgendo studenti e studentesse di differenti percorsi liceali, tecnici e professionali.
Le attività si inseriscono nel progetto INSPIRE – INnovative STEM Pathways in Education, Technology, and Creativity: Pioneering, Empowering, and Inspiring Careers for the Future, selezionato e sostenuto dal Fondo per la Repubblica Digitale – Impresa Sociale, e sono state curate da SO.GE.S.I. con l’obiettivo di accompagnare studenti e studentesse in un percorso di sviluppo di competenze trasversali e di orientamento verso le opportunità formative e professionali legate al mondo STEM e alle nuove tecnologie.
I laboratori hanno coinvolto studenti provenienti da percorsi liceali, tecnici e professionali, offrendo occasioni di apprendimento attivo finalizzate a rafforzare competenze sempre più richieste nei contesti formativi e lavorativi contemporanei, quali collaborazione, problem solving, creatività, comunicazione efficace e capacità di adattamento al cambiamento.
Competenze trasversali e nuove professioni: prepararsi al futuro
Durante le attività, gli studenti hanno preso parte a simulazioni organizzative, giochi esperienziali, momenti di confronto e riflessione guidata, lavorando sia in piccoli gruppi che in plenaria. Attraverso metodologie dinamiche e strumenti innovativi, i partecipanti hanno potuto approfondire le trasformazioni in atto nel mercato del lavoro, confrontandosi con temi quali l’evoluzione tecnologica, l’intelligenza artificiale e l’emergere di nuove professionalità.
Particolarmente significativa è stata l’attività di role playing dedicata alla simulazione aziendale, durante la quale gli studenti hanno sperimentato diversi ruoli organizzativi e collaborato alla progettazione e presentazione di un prodotto, mettendo in pratica competenze tecniche e trasversali in un contesto vicino alle dinamiche del mondo del lavoro.
Il percorso si è concluso con attività di ricerca ispirazionale e simulazioni di intervista attraverso strumenti di intelligenza artificiale, offrendo ai partecipanti l’opportunità di riflettere sulle proprie aspirazioni, riconoscere i propri punti di forza e acquisire maggiore consapevolezza rispetto alle future scelte formative e professionali.
L’entusiasmo e la partecipazione attiva degli studenti hanno confermato ancora una volta il valore di percorsi come INSPIRE, capaci di integrare formazione e orientamento, rafforzando competenze tecniche e trasversali e offrendo ai giovani strumenti concreti per comprendere il cambiamento e costruire con maggiore consapevolezza il proprio futuro personale e professionale.
